Développer des pratiques efficaces en inclusion scolaire
Une collaboration structurée avec l’orthopédagogue, au service de la réussite des élèves
Accompagner les élèves en contexte d’inclusion scolaire demande des compétences spécifiques, des outils adaptés et un cadre d’intervention structuré.
Chez Aideor, nous accompagnons les établissements scolaires et les équipes éducatives du Québec dans la mise en œuvre de dispositifs efficaces, fondés sur le modèle de la Réponse à l’Intervention (RAI).
Nous proposons des services, formations et dispositifs d’intervention conçus pour répondre aux besoins des élèves, sans alourdir l’organisation interne des milieux scolaires, et en favorisant une collaboration étroite avec les équipes pédagogiques.
Amorcer une collaboration fondée sur la Réponse à l’Intervention (RAI)
La Réponse à l’Intervention est un modèle structurant qui permet :
- d’agir en prévention auprès de tous les élèves,
- d’intervenir de façon ciblée auprès des élèves repérés en difficulté,
- de proposer des interventions intensives pour les élèves présentant un trouble d’apprentissage diagnostiqué.
Nos services s’inscrivent pleinement dans ce cadre à trois niveaux, et sont adaptés au système scolaire québécois, en cohérence avec les pratiques des écoles et centres de services scolaires.
Un cadre d’intervention clair, structuré et cohérent
Chez Aideor, nous intervenons :
- en complément des équipes existantes,
- sans nous substituer aux enseignants ou aux services internes,
- dans une logique de collaboration, de transfert de compétences et de continuité pédagogique.
Nos interventions reposent sur :
- des pratiques probantes,
- l’enseignement explicite,
- le développement de la métacognition,
- une attention particulière aux fonctions exécutives,
- une utilisation réfléchie des outils numériques (Lexibar, Antidote, outils technologiques scolaires).
Niveau 1 – Prévention universelle
Impacts sur tous les élèves
Le niveau 1 vise à améliorer les apprentissages de l’ensemble des élèves en agissant directement sur les pratiques pédagogiques.
À ce niveau, nous n’intervenons pas directement auprès des élèves, mais auprès des enseignants et des équipes éducatives, en grand groupe.
Services proposés – Niveau 1
🔹 Formation aux enseignants
Formations destinées aux enseignants du primaire et du secondaire pour adopter des pratiques inclusives efficaces en classe.
🔹 Évaluation universelle – Orthographe
Évaluation du niveau d’orthographe de l’ensemble des élèves à l’aide de l’outil Evadigraphe, afin de :
- objectiver les besoins,
- orienter les décisions pédagogiques,
- soutenir les dispositifs de prévention.
Niveau 2 – Interventions ciblées
Impacts sur les élèves repérés en difficulté
Le niveau 2 s’adresse aux élèves pour lesquels les interventions universelles ne suffisent pas.
Les interventions sont directes, ciblées, structurées et temporaires, avec pour objectif de réduire les écarts d’apprentissage.
Services proposés – Niveau 2
🔹 Évaluation dynamique
Évaluation du potentiel d’apprentissage des élèves repérés en difficulté à l’aide de l’outil Tricots Éducation, afin d’orienter les interventions.
🔹 Orthographe lexicale et grammaticale
Enseignement explicite des régularités orthographiques et des règles grammaticales pour les élèves repérés en difficulté.
Niveau 3 – Interventions intensives
Impacts sur les élèves présentant un trouble d’apprentissage diagnostiqué
Le niveau 3 concerne les élèves ayant des besoins éducatifs complexes, nécessitant des interventions intensives, spécialisées et durables.
Services proposés – Niveau 3
🔹 Lexibar
Programme d’enseignement explicite pour une utilisation efficace et autonome de Lexibar par les élèves.
Une expertise issue du terrain québécois
Nos services sont conçus par une équipe d’orthopédagogues expérimentées, formées et actives au Québec, qui :
- interviennent quotidiennement auprès des élèves,
- accompagnent les équipes éducatives,
- adaptent leurs interventions aux réalités des milieux scolaires québécois.
Développer une collaboration efficace et durable
Que votre établissement souhaite :
- renforcer ses pratiques inclusives,
- structurer ses dispositifs d’intervention,
- soutenir les élèves repérés en difficulté,
- ou accompagner des élèves ayant des troubles d’apprentissage,
Aideor vous accompagne dans une logique de partenariat, de rigueur et de cohérence pédagogique, alignée sur le modèle RAI.